Кандидатская диссертация по педагогике

Кандидатская диссертация по педагогике (5.8 — шифр группы научных специальностей «Педагогика» в номенклатуре ВАК) представляет собой научно-исследовательскую работу, в которой автор (соискатель ученой степени) самостоятельно и обоснованно решает новую или существенно усовершенствованную задачу в области педагогической науки и образования.

Зачем нужна кандидатская диссертация по педагогике? 

Кандидатская диссертация по педагогике — это  итог исследований, преподавательской практики и личного вклада в развитие науки об обучении и воспитании. Защита такой работы необходима для получения ученой степени кандидата педагогических наук, которая дает возможность преподавать в вузах, занимать руководящие должности в сфере образования.

Помимо возможности преподавания, наличие ученой степени является показателем внесения личного вклада в педагогическую науку.

Целью написания кандидатской диссертации по педагогике выступает разработка /   методики / педагогической модели / педагогических условий / системы занятий и т.п.

Написание кандидатской диссертации по педагогике – процесс, требующий глубокого анализа актуальных проблем образования, умения работать с научными источниками, владения методами педагогических исследований и умения грамотно оформлять результаты. 

Темы кандидатской диссертации по педагогике

Выбор темы — первый и самый важный шаг, с которого начинается работа по написанию кандидатской диссертации. Приведем примерный список возможных тем для кандидатской диссертации по педагогике, составленный на основе уже защищенных в 2024–2025 гг. научных работ:

• Педагогические условия формирования профессиональной мобильности учителя в условиях цифровой трансформации образования.
• Развитие письменной коммуникации аспирантов педагогических направлений через междисциплинарные практики.
• Формирование читательской культуры студентов педагогических вузов на основе этнокультурных традиций региона.
• Развитие полиязычной компетентности будущих педагогов средствами национальной культуры.Психолого-педагогическая поддержка семей с детьми, пережившими насилие.
• Гражданское образование студентов вуза в цифровой образовательной среде.
• Формирование готовности студентов колледжей к эффективному взаимодействию в профессиональных командах.
• Стандартизация профессиональной деятельности педагога: отечественный и международный опыт.
• Военно-патриотическое воспитание курсантов вузов на основе спортивно-культурных традиций.
• Формирование исследовательской компетентности будущих учителей технологии в системе высшего образования.
• Методика развития креативных навыков письменной речи у школьников на уроках русского языка.
• Формирование профессиональной инициативности обучающихся в системе корпоративного образования.
• Развитие готовности будущих учителей русского языка к профессиональной самореализации с применением эвристической беседы.
• Формирование ценностного самоопределения подростков средствами медиаобразования.
• Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся сельских школ.
• Идеологические основы целеполагания в системе патриотического воспитания современной России.
• Подготовка старшеклассников к художественно-творческим профессиям в рамках предпрофессионального образования.
• Методика адаптивного физического воспитания школьников с интеллектуальными нарушениями на основе игровых технологий.
• Технико-тактическая подготовка спортсменов с учётом развития когнитивных способностей.
• Развитие позитивной Я-концепции подростков с нарушениями зрения средствами спортивно-оздоровительной деятельности.

Требования к кандидатской диссертации по педагогике

В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. № 842 (в редакции от 16 октября 2024 г.) «О порядке присуждения учёных степеней» и «Положением о присуждении учёных степеней» (с изменениями, вступающими в силу 1 января 2025 г.), кандидатская диссертация представляет собой научно-квалификационную работу, в которой решается значимая для развития соответствующей области знаний научная задача либо предлагаются новые, научно обоснованные технические, технологические или иные решения и разработки, имеющие существенное значение для прогресса страны.

Для аспирантов, планирующих получить степень кандидата наук по педагогическим наукам, публикации должны выходить в рецензируемых научных журналах, включенных в перечень ВАК (Высшая аттестационная комиссия) по педагогике. В частности, необходимо иметь не менее 3 публикаций в рецензируемых научных изданиях, отражающих основные научные результаты диссертации. Среди них хотя бы одна должна быть в журналах, индексируемых международными научными базами данных, в том числе журналы категории К1 или К2, согласно перечню ВАК.

Приведем несколько журналов, в которых должна быть опубликована хотя бы одна статья соискателя ученой степени по педагогическим наукам (журналы, входящие в квартили К1 и К2:

• Вестник Вятского государственного университета (До 02.03.2017 г. наименование в Перечне Вестник Вятского государственного гуманитарного университета ISSN 1997-4280).
• Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств.
• Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина.
• Вестник Мининского университета.
• Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования.
• Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика.

История из практики

История 1. К нам обратилась клиентка с задачей подготовки кандидатской диссертации по педагогике на тему использования игровых технологий в обучении младших школьников. У неё уже был накопленный материал и попытки самостоятельного написания работы, но в силу отсутствия опыта в оформлении диссертационных исследований она получила множество замечаний, касающихся структуры, стиля изложения и научного обоснования.

В процессе сотрудничества мы проанализировали все имеющиеся наработки, выделили ключевые идеи и факты; составили подробный план диссертации с логичной последовательностью глав и разделов; дополнили исследование актуальными источниками, статистикой и современными исследованиями в области педагогики; оформили текст в соответствии с требованиями ВАК и стандартами научного стиля.

В результате, за 4 месяца диссертационная работа была приведена в надлежащий вид, успешно прошла рецензирование и получила назначенную дату защиты. 

История 2. В 2024 году к нам обратился аспирант педагогического направления, которому было необходимо комплексное сопровождение обучения в аспирантуре. Исследование посвящено применению современных цифровых технологий в системе профессиональной переподготовки специалистов промышленного сектора.

За первый год обучения был составлен подробный план диссертационного исследования с определением целей, задач, структуры работы и ориентиров по публикационной активности. Также нами были подготовлены и опубликованы две научные статьи в рецензируемых журналах, входящих в перечень ВАК, представлен доклад на научной конференции, в котором были изложены предварительные результаты теоретического анализа и подходы к реализации авторской методики.
Также в рамках сотрудничества полностью написана первая глава диссертации, включающая анализ актуальности проблемы, обзор научной литературы и описание теоретических основ исследования.

По итогам первого года клиент успешно прошёл аттестацию и был переведен на второй курс аспирантуры. Сотрудничество продолжается, запланировано проведение педагогического эксперимента, подготовка следующей главы диссертации и публикация новых статей.

Помощь в написании кандидатской диссертации по педагогике включает в себя не только сам процесс подготовки текста научной работы, но и комплексное взаимодействие с клиентом. 

Стоимость кандидатской диссертации по педагогике соотносится с высоким качеством исполнения.

Уникальность  от 75% в системе Антиплагиат.ВУЗ без учета списка литературы. 

Срок написания одной главы: от 20 дней.